MONTE SOLE PARLA AL PRESENTE

Scritto da Stefano Degl'Innocenti. Inserito in MONTE SOLE PARLA AL PRESENTE

TITOLO PROGETTO: MONTE SOLE PARLA AL PRESENTE 2017 2018
Attuazione PtOF 2017 2018: Priorità 1 e 2; P05 - Arricchimento Offerta Formativa
Tipologia: *** Cultura della sicurezza, educazione alla salute, educazione ambientale ***
DOCENTE RESPONSABILE: NOCENTINI Luisa
ANALISI DEI BISOGNI: Crediamo che i ragazzi abbiano necessità di formazione ed educazione alla pace, alla trasformazione nonviolenta dei conflitti, al rispetto dei diritti umani, per la convivenza pacifica tra popoli e culture diverse, per una società senza xenofobia, razzismo ed ogni altra violenza verso la persona umana ed il suo ambiente. In particolar modo in questo periodo storico e in questa nuova geografia mondiale. Il fenomeno delle migrazioni di popoli interpella e suscita una risposta personale.
DESTINATARI: Alunni di alcune specifiche classi o sezioni (specificare nella Sezione Altro quali sono le classi coinvolte), alunni avvalentesi dell’IRC classi quarte
FINALITÀ: Partire dalla consapevolezza di sè come essere umano con luci ed ombre come prerequisito di un autentico rapporto con gli altri e di una convivenza democratica e non violenta.
OBIETTIVI: - conoscere da un punto di vista storico i processi, gli eventi e i protagonisti del 1944, come stimolo per una riflessione profonda sui meccanismi che a quegli accadimenti hanno portato. - stimolare la creatività e la produzione di gruppo per attivare processi cognitivi ed emotivi che facilitano l’apprendimento e il consolidamento di concetti e problematiche complessi. - sviluppare una capacità di pensiero critico, di avere e mettere a disposizione uno spazio e un tempo per pensare e confrontarsi su tematiche fondanti che interrogano profondamente la propria coscienza. - imparare a porre domande scomode alla coscienza individuale: che senso ha ricordare le tragedie del passato? I meccanismi di propaganda e costruzione del nemico che hanno portato ai disastri della 2a guerra mondiale sono confinati laggiù? Oppure si ripresentano in altri spazi e in altri tempi?
COLLABORAZIONI: Scuola di Pace di Monte Sole (Marzabotto)
DURATA: novembre-maggio a.s. 2017/2018
Fase 1: 1 mattina a Monte Sole: Visita ai luoghi del Memorial; storia e memoria/ memorie degli eccidi di Monte Sole nel 1944. Risultati attesi: modalità di costruzione e sviluppo dei meccanismi della violenza e la possibilità di riconoscerli qualora si ripresentino in periodi e contesti diversi; decostruzione dei meccanismi della propaganda e della creazione del nemico; responsabilità verso il proprio passato e quindi necessità di conoscerlo nelle sue differenti e anche contrapposte rappresentazioni, che rappresentano una ricchezza.
Fase 2: 1 pomeriggio a Monte Sole: Laboratorio esperienziale: i percorsi muovono come condizione necessaria dalla memoria e dai suoi luoghi, motori e catalizzatori del processo educativo trattando questa stessa memoria come produttrice di riflessioni che devono i
Fase 3: Incontro pomeridiano a scuola con educatori della Scuola di Pace: attraverso strumenti e tecniche legati all’educazione non formale e al laboratorio esperienziale si prosegue il lavoro fatto sui luoghi della memoria. Risultati attesi: dialettica tra memor
Fase 4
Fase 5
Fase 6
Fase 7
Fase 8
Fase 9
METODOLOGIA: Utilizzeremo metodi tradizionali (lezioni frontali); attività di tipo laboratoriale; lezioni all’aperto, sui luoghi del memoriale
DOCENTI INTERNI: Luisa Nocentini: lezioni curricolari sul tema e affiancamento agli educatori; referente. Francesca Bardazzi: lezioni curricolari sul tema e affiancamento agli educatori
DOCENTI ESTERNI; PERSONALE ESTERNO: 3 educatori della scuola di pace: lezione frontale in classe, guida nei luoghi dell’eccidio; attività laboratoriali per la rielaborazione personale degli studenti
MONITORAGGIO VALUTAZIONE: Scegliamo di fare una valutazione finale al termine del progetto, attraverso la rielaborazione degli studenti guidata dagli educatori della scuola di pace. Valuteremo i risultati attraverso osservazioni sul processo pedagogico interattivo fra alunni e fr
DOCUMENTAZIONE: La documentazione fornita sarà relativa all’organizzazione e alla valutazione, attraverso materiale fotografico e riflessioni scritte personali degli studenti